Определение на Фондацията по диспраксия: „Диспраксията е нарушение или незрялост на организацията на движения. Свързани с това са проблемите на езика, перцепцията и мисленето.“ Хората без трудности в моторното планиране нямат проблем да автоматизират различни двигателни актове, така че да ги извършват палвно и последователно без да се замислят. Лицата с диспраския имат трудности в[…]
Те са нарушения на плавността, ритъма и темпа на речта, които могат да се срещнат под формата на заекване, запъване, брадилалия или тахилалия. Последните два вида засягат само един от компонентите на прозодиката, а именно бързината, с която се продуцира речта, като при брадилалията тя е патологично забавена, а при тахилалията – прекалено бърза. Те[…]
Развитието на фината зрителна моторика е процес с голямо значение, даващ трайно отражение върху моторното планиране, усвояването на пространството, координацията око – ръка и разбира се, развитието на зрителната перцепция, зрителния анализ, който страда по отношения на идентификацията на образа свързана с ротация, симетрия, част от цяло; пространствена локализация, триизмерно виждане. Зрително-моторните нарушения дават отражение[…]
Дизартрията е говорно моторно нарушение, изразяващо се в трудности при движенията на устните, езика, бузите, мекото небце, гласните връзки и/или диафрагмата, поради недостатъчно добра интервация на мускулите в говорния апарат. Видът и степента на нарушението зависи от това коя част на нервната система е засегната – централната или периферната. Трудности се регистрират във всички елементи[…]
Те могат да са следствие от друг водещ проблем при детето и да са последваща патология, както при децатата с намаление или загуба на слуха, при децата със зрителни нарушения, интелектуални дефицити и други.
Често за много родители липсва ясен критерий по отношение на това какво би трябвало да бъде езиковото развитие на детето в неговата ранна възраст (0-3 години) и кои прояви се смятат за изоставане или нарушение.
Несъответствието между потенциалните възможности и реалните постижения е основен критерий при разпознаването на децата с нарушения в четенето и писането.
Вербалната диспраксия на развитието е състояние, при което децата имат трудности в продуцирането и координирането на говорни движения.
Аутизъм и нарушение от аутистичния спектър са събирателни термини, които се отнасят до нарушение на развитието, при което в различна степен е засегната социалната интеракция, вербалната и невербалната комуникация, а в поведението има повтарящи се стереотипи.